Seed课程 心理咨询专业课程 开启心理咨询师职业生涯 7门280节视频课视频课程百度网盘下载

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Seed课程 心理咨询专业课程 开启心理咨询师职业生涯 7门280节视频课视频课程课程介绍：

视频资源大小：14.8 GB~ 2 |
类型：心理咨询, 心理催眠,

课程目录：

00书单

01l 4 5 ` D M ! a 第一门课 心理咨询概论

1-1-1.这门课程讲什! ? r @ C ( Q ` 0么？谁来讲？.mp4

1-2-1.心理咨询的\ B _ /定义.mp4

1-2-1.心理咨询与心理治疗的异同.mp4

1-2-2.心理健康服务体系及职业划分.mp4

1-3-1.心理c 9 k fL H k / e咨询历史：以美国为例 上.mp4

1-3-2.V ) p Y y % ( E g心理咨询历史：以r e H U o美国为例 中.ml v T Rp4

1-3-3.心理( T x + T . ) T咨询历史：以美国为例 下.mp4

1-3-4.心理咨询在我国的发p 1 X 1 j ! x $ =展历程.mp4

1-3-5a q X _ `.心理咨询的未来趋势与挑战.mp4

02 第二门课 心理咨询师的成长之o 3 E ; * m ;路

2-1-1.这门课程讲什么？谁来讲？.mp4

2-2-1.咨询师h – ! F g从业动机及特质.mp4

2-3-1.咨询行业现状及心理咨询师从业状况.mp4. f ( = 9 1

2-4-1.心理{ W Z b } q i *咨询师的不同发展阶段的特点、困难、成\ M c . =长方式.mp4

2-5-1.个人体验.mL x I t . c F xp4

2-5-2i ) J @ (.理论学习、练习实操、案例督导.mp. y d S A4

03 第三门课 心理咨.询.伦.理与法.规

3-1-1 心.理.伦.理与法律W t d X m \ ..mp4

3-2-1.伦.理.及心.理咨.询.伦.E G _ y a理.mp4

3-3-1.中国心理咨询重要法.规解读.mp4

3-4-1.H k M a l 6 ] ^ {主要.伦.理问题一.mp4

3-4-2.主要.伦.理问题二.mT } t Q C { n 1p4

3-5-1.伦.理推理的类型[ t O x 4 n j i.mp4

3-5-2.伦.理决策模型一.mp4

3-5-3.伦.理决策模型二.mp4

04 第四门课 个体发展心P f S 7 6 $ A ! 8理学

4-1\ Y K g-1 个体发展心理学.mp4

4-10-1.死x * , +亡、临终与丧失 上.mp4

4-10-2.死亡、临终与丧失 下.mp4D 3 O U

4-10-3.临床启发总结.mp4

4-2-1.「心理发展」与「发展心理学」.mpa } _ , E b4

4-2-2.心理发展的基本理论问题.m\ N n L Ep4

4-2-3.婴儿期、学步期发展基础.mp4

4-2-4.对6 Y {心理咨询的启发.mpp H \ W = ? k4

4) i r X \ !-2-5.婴儿期认知的发展（一）.mp4

4-2-6.婴儿期认知的发x J j展（二）.mp4

4-3-1.埃里克森理C v p论.mp4

4-3-2.婴儿期情绪-.mpA x N ( { ; y |4

4-3-3.婴儿期情绪发展.mp4

4-3-4.气质.mp4

4-3-5.婴儿期依恋.mp4

4-3-6.依恋理论的临床实践.mp4

4-3-7.分离焦虑.mp4

4-4-1.幼儿期发展基础.mp4

4-4-2.幼儿期认知的发展.mp4

4-4-3.幼儿期与学习相关的认知发展.mp4

4-4-4.幼儿期社会化发展的理论问题.mp4

4-4-5.幼儿期的自我理解.mp4

4-4-6.幼儿期情绪：自我与他人.mp4

4-9 6 I d – [ $ 9 s4-7.y 1 l m道德、同伴、性别角色.mp4

4-5-1.小学期发展基础.mp4

4-5-2.小学期认知的发展.mp4

4-5-3.小学期情绪和社会化的发展 上.mp4

4-5-4.小学期情绪?0 i W q S 2 – = T ( L和社会化的发展 下.mp4

4-5-5.对心理; T f P E ) O B n咨询的启发.mp4

4-6-1.青少年期发展基础.mp4

4@ A q-6-2$ E D ?.青少年^ 7 9期认知的发展.mp4

4-6Z z = . C : W p-3.青少年% ~ u | y p: j r y x – x =期情绪L ? . 0与社会化的发展.mp4

4-7-1.成年早期 生物a s R i t D 2学老化与认知发展.mp4

4-7-2.对心理咨询临床的启发.mp4

4-8-1.中年期认知发展.mp4

4# , ? e N E _-8\ H 8 A [ E ( &-2.中年期情绪与社会化的变0 I h U K J E化.mp4

4-9-1.老年期情绪与社会性变化.mp4

05 第五门课 心理咨询基础理论

5-1-1 心理咨询基础理论.mp4

5-10 后现代取向.pptx

5-10-1. 主要代表人物及其学说.mp4

5-10-2. 焦点解决短期治疗的主要概念.mp4

5-10-3.Z s # @ J d A @ `焦点解决短期治疗的治疗历程.mp4

5-10-4m X m x.焦点解决短期治疗的技术与程序.mp4

5-10-5.焦点解决技术中的重要问句.mp4

5-10-6.叙事治疗的主要概念.P r \ 3 4 h Nmp4I _ r @ ? D2 K . 2 m v

5-10-7.叙事治疗的治疗历程与技术.mp4

5-10-8. 后现j 5 *代取向的评论.mp4

5-11 家庭系统疗法.pptd j E fx

5-1M _ S [1-1.主要代表人物及其学说.mp4

5-11-2.家族系统治疗学派的发展Q | O Y 6 # ?.mp4

5-K 9 c11-3. 六种家族治疗系统观点的比较.mp4

5-11-4. 家族治疗的多层历程.mp4

5-11-5.家Q 1 T族系统治疗学派的评论.m, r O A `p4

5-2-1.各理论学派之概况.mp4

5-2-2.何谓心理咨询.me m O P 9p4

5-2-3.如何运用心理咨询帮助他人.mpz v z | 74

5-2-4.咨询历程与技| p *术.mp4

5-2-5.理论流派的重要性.mp4

5-3-1.弗洛伊德和他的学说.mp4

5-3-2.精神分析的主要概念 上.mp4

5-3-3.精神分析的主要概念 下 .W B # : imp4

5l n 4 r = \-3-4.Erikson的心理社会发展论.mp4

5-3-5.治疗历程与技术.mp4

5-3-6.荣格的分析K P i C ? 8心理学.mp4

5-3-7.当代精神分析发z _ E @ x 9展趋势.mp4

5-4-1.阿德勒的生平.ms j 9 W M 6p4

5-4-2.阿德勒学派的主要概念 上.mp4

5-4-3.阿德勒学派的主要概念 中.mp4

5-4-4.阿德勒学派的主要概念 下.mp4

5-4-5.阿德勒学派的oL y 2 * ^ f : 0 $ 9治疗历程.mp4

5-4-6.阿德勒学派的治疗技术.mp4

5-4-7.阿德勒学派的评论.mp4

5-5-1 存[ F I Z在主义学派.mp4

5\ V h-5-2.存在主义学派的人性观 上.mp4

5-5-3.存在主义学派的人性观 中.o 5 s Imp4

5-5-4.存在主义学派的人性观 下.mp4

5-5-5.存2 L + ] = B在主义学派的治疗历程.mp4

5-5-y d B ~ i # R6.存在主义学派的治3 Q , M疗技术与程序.mp4

5-6-1.h k [ r罗杰斯其人其事.mp4

5-6-2.个人中心取向的四个发展阶段.mp4

5-6-p j R 9 ^3.现象学的心理学A W b I U e 3 D理论m ~ t N基础与背景.mp4

5-6-8 S L F z o K f4.人本取向治疗理论.mp4

5-6-5.个人中心学派的治疗技术与历程 上.mp4

5-6-6.个人中心学派的治疗技术与历程 下.mp4

5-6-7.动机式晤谈.mp4

5– ? @ Q r _ p–g ; \ n O U z 36-8.个人中心学派的1 2 x S S Z应用与评论.mp4

5-7t R C-17 y x E.波尔斯其人其事.mp4

5-7-2. 完形治疗学派的主要概念 上.mp4

5-7-3.L G j K 0 k完形治疗学派的主要概念 下.mp4

5-7-4.完\ J @ | , `形治疗治{ # . V S H疗历程.mp4

5-7-5.治疗技术与程序.mi S % D bp4

5-7-6.完形治疗学派的评论.m# y ? ! _ mp4

5-8 认知行为治疗学派.pptx

5-8-1.主要代表人物g l w n及其{ { 9 } % p s T *学说.mp4

5-8-2.艾里斯的理情行为治疗.mp4

5-8-3.理情行为治疗的治疗历程.mp4

5-8-4.理情行为治疗的治疗技术与程. G c C序.mp4

5-8-5.贝克的认知治疗.mp4

5-8-6. 梅肯鮑姆的% u H I认知行为矫6 y = U治.mp4

5-8-7.认知行为治疗的评% 0 M [ a论.mp4

5-9 现实治疗学8 ! G 9 X 2派w I g W O H :.pptx

5-9-1.主要代表人物及其学说.mp4

5-9-2.现实治疗} D U R S学派的人性观.mp4

5-9-3.抉择理论.mp4

5-9-4.需求与满足需求.+ s a 5 Jmp4

5-9-5.整合理论.mp4

5-9z q U 3 H ; q J-6.现实治疗学派的治疗历程.mp4

5-9-z ) p P7.现实治疗学派的治疗技术与程序.mp4

5-9-8.现实治疗学派的m 9 f a评论.* V O d H & ) vmp4

06 第六门课 常见心理问A # C s Y R 6 Y }题临床表现

6-1 什么是变.态心理学.pptx

6-1-1. 这门课程讲什么？谁来讲？.m= J Z H `p4

6-10 儿童期障碍\ D y及老年期与神经认知障碍.pptx

6* c * J-10-1. 儿童期障碍概概述.mp4

6-10-2_ 5 _ f @. 注意缺.陷.mp4

6-10-3. 品行障.碍.mp4

6-10-4. 儿童少年期其他行为障碍\ Q a m 4 9 5 f.mp4

6-10-5. 儿童少年期情绪障碍.mp4

6-10-6. 老年期神经认知障碍.mp4

6-10-7. 痴呆的预防和治疗.mp4

6-10-8. 谵w Z V妄.mp4

6-11 人格障) – A a碍.pptA u A sx

6a t e u-11} ( & t * K : 1-1. 人格障碍P a p D Y W b u的概述.P z f , x c 0 j jmp4

6-11-2.{ n ) 偏执型人格障碍.mpD 6 @ ^ : 4: M O 0 6 4 U4

6-11-3. 分裂样、V l h # { 3 ?分裂型人格障碍.mp4

6-11-4.自恋型人格v 4 ! T .障碍.mp4

6-11-5. 反社会型、边缘型人格障\ ! A碍.mp4

6-11-6. 表演型、强迫型人格障碍.mp4

6-11-7. 回避型、依赖型人格障碍.mpn 3 F ^ T A s4M ; E P ; # w

6-11-8. 人格障碍的治疗.mp4

6-2-1. 变.态心理学基S 4 L i = F 7 R本概念与发展简史.mp4

6-2-2. 精神障碍的病因与分类.mp4

6-2-3. 精神障碍症状学的定义I / p ` l与分类.mp4

6-2-4. 知觉障碍3 E K b $ w b# K j i [、感知综合Z 4 $ t * 3 3障碍.mp4

6-2-5. 思维障碍与幻觉.mp4

6-2-6. 强迫、注意与记忆.mp4

6-2-7. 情感与情感障碍.mp4

6-2-8. 意志与意志障碍.mp4

6-2-9. 意识与意识障碍.mp4

6-3 精神分裂症.pptx

6-3-1. 精神分裂症的概述与流行病学.mp4

6-3-2. 精神分裂症的病因和发病机h ) i x 4 7 k制.mp4

6-3-3. 精神O l 5 9 Z T 3A F 7 \分裂症的临床表现 上.mp4

6-3-4. 精神分裂症的临床表现 下.mp4

6-3-5. 精神分裂症的治疗和预防 上.m} i )p4

6-3-6. 精神分裂症的治疗和预x R l B i : 1 q )防 下.mp4

6-4 心境障碍.pptx

6-4-1. 心境障碍概述.2 ] 1mp4

6-4-2 心o \ e p H 5 V境障碍的流行病学.mp4

6-4-3. 心N K | B : N R境障碍的病因和发r q t d病机制.mp4

6z | w e { , \-4-4 心境障碍的临床表现 上.mp4

6-4-5. 心境障碍的临床表现1 V I C 下.mp4

6-4-6心境障碍的病程、预后和诊断.mp4

6-4-7. 心境障碍的治疗与预防 上.mp4

6-4-8. 心境障碍的治疗与预防 下 （本节有作业）.mp4

6-5 焦虑0 [ ? @ U f U 1 Y障碍.pptx

6-5-1. 焦虑障碍概述.mp4

6-5-K V 5 _ q y T2 病因与发病机制.mp4

6-5-3. 恐惧症.mp4

6-5-4. 焦虑症w m – w 1 p.mp4

6-5-5. 认知行为治疗.mp4

6-5-6. 动力学治疗.mp4. # . C x h U N /

6-5-7. PD动力学治疗.mp4

6-6 强迫相关及创伤相关障碍.pptx

6z E / M & U { H-6-1. 强迫及其相关障, Q y e s ;碍概述.mp4

6-6-; F I [ C l ` r2. 强迫症的诊断.mp4

6-6-3. 强迫症的治疗.mp4

6-6-4. 躯体变形障碍.mp4

6-6-5.| n 1 囤积障碍.mp4

6-6-6. 创伤及应激相关障碍概述.mp4

6-6-7. 创伤后应激障碍.mp4

6-6-8. 急性应激障碍.mp4

6-7 进] C Z P食障碍及物质使用障碍.pptx

6-7-1. 进食障碍概述.mp4

6-7-2 神经性厌食症.mp4

6-7-3. 神经性贪食症.mp4s # q

6-7-4. 暴D & q 5 { M | U K食障碍.mp4

6p r e – l @-7-5. 进食障碍的) I v G病因.mp4

6-7-6. 进食障碍的治疗性规范.mp4

6-7-7. 物质使用障碍的表现.mp4

6-7-8. 物质使用障碍的病因&治疗.f O 2 :mp4

6-8 睡眠障碍、性及性别相关障碍.p, g o k –w % O | Kptx

6-8q K 7 s-1. 睡眠障碍! : m m y 4 /概述 & 失眠症.mp4

6-8-2. 嗜.睡.症、睡.行.症、夜.惊、梦.魇.mp4

6-8-3. 性规范和行为简介.mp4

6-R L N \ c / D8-4. 性.功.能障碍的诊断标准.mp4

6-8-5. 性& 4 8 = i l y Z.功.能障碍的病因.mp4

6-8-6. 性.功.能障碍的治! \ , + Y r @ B疗.mp4

6-8-7. 性.欲@ _ { P W –.倒.错.mp4! s E k % R ,/ 0 k * 0 M r b

6-8-8. 性别烦躁.2 ^ pmp4U c & Q )

6-9 躯体症状障碍及解离性障碍.ppY p d S d . ktx

6-9-1. 躯体症状障碍概述上.mp4

6-9-2. 躯体症状障碍概述中.mp4| 6 v l L

6-9-3. 躯体症状障碍概述下.mp4

6-9-4. 躯体症状障碍的病因.mp4

6-9-5.9 J x 躯体症状障碍的治疗.mp4d x ( d N a% H ^ & ? L \ @ j |

6-9-6.b E [ , s 9 V O 解离性障碍的概述.V b \ E + Jmp4

6-9-7. 解离] c S , 6 . 9 A 4性障碍的病因.mp4

6-9-8. 解离性障碍的治疗.mp4

07 第七门课 心理咨询基础技术

7-1-1心理咨询基础技术.mp4

7-10 行Z p J T |动阶段 （下）.p) s 0 G B &ptx

7-10-1. 四种行动技巧之放松.mp4

7-10-2. 四种行n n 8 B b 9 j f (动技巧之行为改K F Y w a lz U / s变.mp4

7-10-3. 四种行动技巧之行+ e s v为预演&f Z Vamp;做决定.mp4

7-10-4. 行动阶段技巧的统整.mp4

7-10-5. 初次晤谈（intake）.mp4; 4 4

7_ w N P A n-10-6.Q{ B = L Z b ?^ } / r ! w % n 晤谈（first session）.mp4

7-10-7. 后续的晤谈.mp4

7-11 案例分析.pptx

7-11-1. 非自愿个案及抗拒] 4 : * l R} 4 ` y x型个案.mp4

7-11-2. 喋喋不休 &` F t . C 过度安静的个案.d H f A tmp4

7-11-3. 有自杀意念的个Y o U案.mp4

7-11-4. 性吸引力&愤怒的个案.mp4

7-11-5. Rogers与Gloria的晤谈 上.mp4

7-11-6. Rogers与Gle 9 ) ` V / L .oria的晤谈 下.mp4

7-11-R n b7. 家庭作业（本节r c I A [ x有作业）.mp4

7-11-8. 实践案@ k d] / E _ , S ) _ m z 0例分析上.mp4

7-11-9.V Y f W R W B 实践案例分析下.mp4

7-2 心理咨询的设置e q O G | T.– Q K I G 8pptx

7-2-1! – a v K & q. 心理咨询设置概述.K h 2 k pmk } Jp4

7-2-2. 心理咨询外在设置 上O 4 |.mp4

7-2-3. 心理咨询外在4 b o * i V设置 下.mp4

7-2-4. 心理咨询的內在设置 上.mp4

7-2-5. 心理咨询的內在设置 下.mp4

7-Y c r C V2-6. 初始晤谈.mp4y B ~ .

7-2-7. 精神状态检查.\ _ % 9 4 Lmp4

7-2-E $ A T t G 5 ;8. 练习作业.mp4

7-3 心理咨询基本过程概述.pptx

7-3-1. 什么是「助L 3 l人」.mp4

7-3-2. 助人-咨询有效么？.mp4

7-3-3! ] {. 助人三阶段概述.mp4

7-3-4. 助人过程的共同内涵.V j Y 5 6 Q { ;mp4

7-3-5. 助人过程的即时互动序m y W . L ( Y 2列.mp4

7-3, @ D-6. 个案概念化.mp4

7-3-7.| U V L ^ ? 作业.mp4

7-4 探索阶段咨询技术（上）.pptx

7-4-1. 真实我与理想我G F + L j ~ \ ;差异.mp4

7-2 A l 9 e4-2. 治疗关m ; y 7 \ y I w系对自我的整合作用.mp4

7-4-3. 探索阶段的目标.mp4

7-4-& D r * . ~ : ?4c L u 7 k m ]. 专注、倾听与观察技术.mp4

7-4-5. 专注的非口语及口语b E ( c k { d行为技术.mp4

7-4-6. 倾听、观察的非口语及口语行为技术.mp4

7-4-7V L i F S , c S. 练习作业C E D ` a 6 z.mp4

7-5 探索阶段咨询技术（中l / { 8 r）.pptx

7-5-1. 重述的意涵与运用.mp4

7-5-2. 想法的开放式问句的意涵与运f { I用.mp4

7-5-& U r3. 练习作业.mp4

7-5-4. 探索感觉的意义.mp4

7-5-5. 情感反映的意涵与运用 上.md e d G h 2 ; l wp4

7-5-6. 情感反映的意涵与运用 下.mp4

7-5-7. 情感表露的意涵与运用.mp4

7-6 探索阶段咨询: k % D r y h 8 b技术（下）.pptx

7-6-1. 不同领域对同理心0 y r m 1 ] o \ !的观点.mp4

7-6-P @ S B l 9 6 A 02. 同理心的先备条件与O Y W n 2 a选择.mp4

7-6-3.R – [ ( X c n v 同G 2 ~理心的历程.mp4

7-6-4. 课下v 4 ; n练习.mp4

7-6-5. 探索阶段的技巧统整 上.mp4

7-6-6. 探索阶段的技巧统整 中.mx 8 B V * = 3 g yp4

7-6-7. 探索阶段的技巧统整 下.mp4

7-7w l z [ a X q K 洞察阶段咨询技术（上）.pptx

7-7-1. 洞察阶段概述.mp4

7-7-2. 洞察的理论背景 上.mp4

7-7-3. 洞察的理论背景 下.mp4

7-7-4. 培养觉察的技巧.mp4

7-7-5. 如何使用挑战技巧$ H Z.ma q o * _ A 4 Gp4

7-7-6B B $ $ X &. 作业（本节有作业）.mp4

7-8 洞察阶段咨询技术（下）.pptx

7-8-1. 洞察的开放式问句.mp4

7-8-2. 为何要给解释？.mp4

7-8-3. 发展解释的资料来源.mp4

7-8-4. 如何解释.mp4

7– l K W = x \-8-5. 洞察性的表露.h e ` X a q Y _mp4

7-8-6e ` d ~ 1 \.立即性F # W技术.@ # ? X s Y Xmp4

7-8-7.洞察阶段理论及技术统整.mp4

7-9 行动阶段 （上）.pptx

7-9-1.行动阶段概述.mp4

7-9-g j 6 R U Y Y P w2. 理论背景.m\ D 1 / , M o U mp4

7-9-3. 行动阶段的目标.mp4

7-9-4. 行动的开放式问句.mp4

7-9-5. 对个案的回馈 & 过程建议.mp4

7-9-6. 直接引导.mp4

7-9-7. 策略的表露.mp4\ % j S k e 9 d

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