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外滩教育《跟着古画学历史》【18课完结】小学大语文知识课程
《跟着古画学历史》是一门通过赏析中国古典t s \ 9 p m & L书画作品来学习古代历史的跨学科探究课。课程研发教师吴启雷是i O , % z j上海教育电视台特邀传统文化研究学者，著有《( r | f ] Y 7 k江山北望：岳飞和岳家军》、《砥柱中流：韩世忠传》、《画中有话》、《琢墨》等宋史、美术史专著。吴老师是《看历史》杂志中国古代美术史“美物”专栏作家，从事青少年文史艺术教育十余年，目前于上海平和双语学校担任高中部中国古代史、中国古代美术史老师。
中国古代的绘画作品是中华文明的重要组成部分，是中国艺术的瑰宝。比较著名的如《清明上河图》、《洛神赋图》，其作者分明{ l ! U n s x是张择端和顾u @ x y恺之。但了解一幅画，只是知道画作的名称和画) S }的作者是不够的。但凡经典的作品，其背后都有鲜为人知的历史故事，而这些历代名2 m = & t :作能够流传至今，A . W * g q _ L成为中国文化F ` [ – ` 3 5的瑰q i I U * 1宝，其创作背景、递传经过、收藏历史无不成为国史的组成部分。
在《跟着古画学历史》这门历史课中，吴老师将以35幅古画为载体，选取中国古代史中最具代表o i h b + = *性的六个片段，通过古画中描绘的人物形象、器物场景、衣着搭配和生活环境还原出一个个| M U $ ` M 4 _ c真实的历史事件。课程从古典书画艺术品切入，还原中国古代历史，让历9 $ [史事件更加直观V d ) H 6 3 I Z，更具趣味性。
课程摆脱简单] w o t { [ + h x空洞地史实灌输，激发历史学习兴趣。对中国古典名画的赏析，能提高孩子审[ | 2 O a x m s美能力。画作与历史人文的关联，加深对中国传统文化的了解，培养孩子的人文素养。
适合对象：
1、有历史基础的小学低年级学生
2、五~十二年级学生及家长
3、中国古代史、中国古代美术8 + T史爱好者
4、热衷于博物馆亲子教育^ = # J } % ; v的家庭
课程目标( I $ 4 9 8 B |：
1，了解并熟悉中国古代; 1 g 4 ^相关历史知识。
2，掌握简单的依据古画了解历史的能力。
3，通过画作与历史的人文关联，加深对传统文化的3 M l 2 W 8 s ; H学习。
《跟着古画学历史》
第一讲：魏晋风流
第一节：f c E 1 9 V脏出来的高士
第二节：有洁癖的文人
第三节：文人雅集活动
第二讲：盛唐气象
第一节：强大的\ p P 7 5 * 2国防
第二节：文化的繁荣
第三节：, % E \ x $ \ $ Z盛世的: 2 } ;终结
第三讲] f v T Y ^ * z：安史之乱
第一节：开元盛世
第二节：安史之乱
第四讲：宋都汴梁
第一节：汴梁为都vs长安为都
第二节：漕运与汴梁
第三节：城乡生活
第四节：靖康之变
第五讲：宋金战争
第一节：宋高s v 9 u I D x宗即位和南逃
第二节：北伐战争
第三节：宋金和议
第六讲：江南文华
第! U p一节：文明P \ j V f a [ d的倒退和文化抗争
第二节：江南文人群体所创造的文化
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