曾仕强教授中国式管理课程合集-吾爱课堂

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艰难晋升领导，不得不从头学习管理；身背重重业绩，却压不住下属扛不住上级。国学大师曾仕强，为你讲述中国式管理，带你跨过困境，度过难关。

曾仕强教授自20世纪80年代开始推广中国式管理。多年来，凡是有中国人的地方，愈具管理实务经验的人士，愈是对他所讲授的中国式管理产生热烈的回应。

曾教授认为，21世纪是中国管理哲学与西方管理科学相结合并获得发扬的时代。其中，中国式管理，是指以中国管理哲学来妥善运用西方现代管理科学，并充分考虑中国人的文化传统以及心理行为特性，以达成更为良好的管理效果。

故此，本书强调管理是以“安人”为最终目的，因而更具有包容性；以易经为理论基础，合理地因应“同中有异，异中有同”的人事现象；主张从个人的修身做起，然后才有资格从事管理，而事业只是修身、齐家、治国的实际演练。

课程目录

第1部—中国式管理

1、中国式管理的基本概念
2、中国式管理的基本概念和思想形态
3、中国式管理的三大主轴与企业文化（一）
4、中国式管理的三大主轴与企业文化（二）
5、树状的组织精神
6、随时调整的计划方式
7、中国式管理的执行与考核（一）
8、中国式管理的执行与考核（二）
9、圆满的沟通艺术
10、圆满的领导风格
11、合理的激励方式
12、中国式管理的发展

第2部—管理思维

1、三种主要的管理思维（上）
2、三种主要的管理思维（下）
3、“二构成一”和“一内涵二”（上）
4、“二构成一”和“一内涵二”（下）
5、“一统全局”的情况（上）
6、“一统全局”的情况（下）
7、中国人的太极思维（上）
8、中国人的太极思维（下）
9、中国人的言行标准（上）
10、中国人的言行标准（下）
11、中国人的综合考量（上）
12、中国人的综合考量（下）

第3部—中国式团队管理

1、日本人的团队管理（上）
2、日本人的团队管理（下）
4、美国人的团队管理（上）
4、美国人的团队管理（下）
5、中国为人为本组织成员分主伴
6、团队的重点在于心与心的结合
7、中美日的团队各有不同特性
8、中国团队看领导观念调整才有效
9、认识人的本性是良好的基础
10、团队必须发挥高度协同一致
11、先由依附感逐渐产生归属感
12、组织用蛛网形态力求改善
13、合纵连横密切合作以大带小分中有合
14、重义气的中国式的人际网络
15、重视基层尊重部属
16、找方法而不要找理由

第4部—中道管理

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1、中道管理的思想体系
2、虚以控实的道理（上）
3、虚以控实的道理（下）
4、管理有两个弊端（上）
5、管理有两个弊端（下）
6、管理的理念导向
7、约法三章的精神（上）
8、约法三章的精神（下）
9、人性管理的演进（上）
10、人性管理的演进（下）
11、人性管理的M理论（上）
12、人性管理的M理论（下）
13、M理论有三个向度（上）
14、M理论有三个向度（下）
15、M理论有三大要项（上）
16、M理论有三大要项（下）
17、M理论的实际运作（上）
18、M理论的实际运作（下）
19、M理论合乎人性（上）
20、M理论合乎人性（中）
21、M理论合乎人性（下）
22、M理论贵在实践
23、M理论大同小异

第5部—安人之道

1、管理和伦理合一（上）
2、管理和伦理合一（下）
3、安顾客第一优先（上）
4、安顾客第一优先（下）+安员工以厂为家（上）
6、安员工以厂为家（下）
7、安股东持续发展（上）
8、安股东持续发展（下）+安社会形象良好（上）
9、安社会形象良好（下）
10、安人之道五要领（上）
11、安人之道五要领（下）

第6部—经权管理

1、经权是安人的方法（上）
2、经权是安人的方法（下）
3、以不变应万变（上）
4、以不变应万变（下）
5、经权配合四种现象（上）
6、经权配合四种现象（中）
7、经权配合四种现象（下）
8、经权配合层层串联（上）
9、经权配合层层串联（下）
10、经权配合三原则
11、经权之道五大要领

第7部—让员工自动自发的管理本事

1、中道管理概述
2、人普遍不喜欢被动
3、人大多希望自动自主
4、以人为本重视领导力
5、絜矩之道的内涵（上）
6、絜矩之道的内涵（下）
7、絜矩之道是管理的根本
8、人应该自律有仁心
9、有限范围最大自由
10、让员工合理地自动自主
11、人喜欢自主害怕自动
12、用心使彼此互动
13、絜矩之道的管理应用

第8部—如何从管理走向领导

1、当管理者遇到领导
2、过度管理缺乏领导（上）
3、过度管理缺乏领导（下）
4、沟通不如好好商量
5、创新先求降低风险

第9部—如何分层授权

1、分层授权的优势
2、分层授权的弊端
3、用分层负责代替分层授权
4、接受授权的艺术与授权抽查
5、上下有默契的授权
6、重视获得的授权

第10部—如何培训发展部属

1、人力不应视为资源
2、管人理人安人
3、组织的人员发展
4、沟通领导激励并重
5、人员发展三大主轴
6、做好阶段性调整